Родительский университет

ПОЛОЖЕНИЕ
о Родительском университете Государственного учреждения образования «Неглюбская средняя школа»

Настоящее Положение разработано в соответствии с нормативными правовыми документами Министерства образования Республики Беларусь по организации взаимодействия учреждений общего среднего образования с семьёй.

1.Общие положения

1.1. Родительский университет является одной из форм работы с родителями (законными представителями) обучающихся. Это образовательный проект, направленный на формирование у родителей (законных представителей) обучающихся компетенций, позволяющих эффективно решать вопросы воспитания, развития и образования детей.
1.2. Родительский университет создаётся и функционирует при Государственном учреждении образования  «Неглюбская средняя школа».                                             
1.3. Работа Родительского университета строится в соответствии с данным Положением.  
1.4. В работе Родительского университета на добровольной основе принимают участие родители (законные представители) обучающихся учреждения образования, педагогические работники и иные заинтересованные организации и ведомства.

2.Цель и задачи Родительского университета

2.1. Целью Родительского университета является повышение психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей) в области воспитания и развития детей.  
2.2. Для достижения и реализации цели предполагается решение следующих задач:  
– формирование у родителей (законных представителей) знаний о возрастных особенностях и потребностях детей и подростков;  
– расширение знаний родителей (законных представителей) о психологии семейных отношений;  
– повышение психолого-педагогической культуры родителей (законных представителей), вооружение их современными психолого-педагогическими знаниями о психическом, физическом, интеллектуальном развитии ребёнка на различных возрастных этапах его жизни;  
– формирование у родителей (законных представителей) осознанного отношения к родительству;   
– овладение эффективными технологиями и методами воспитания детей в семье;   
– развитие способности к рефлексивному поведению в процессе общения с детьми;    
– актуализация навыков эффективной коммуникации для гармонизации детско-родительских отношений;   
– развитие взаимопонимания, сотрудничества семьи и учреждения образования.

3.Организационная структура Родительского университета

3.1. Родительский университет состоит из системы лекториев, тематика заседаний которых посвящена центральным проблемам воспитания с учётом закономерностей развития ребёнка в разные возрастные периоды:  
– для родителей учащихся I-IV классов – «Мой ребёнок – младший школьник»;  
– для родителей учащихся V-IX   классов – «Мой ребёнок – подросток»; 
– для родителей учащихся X-XI классов – «Мой ребёнок – старшеклассник».  
3.2. Содержание работы Родительского университета формируется на основании запросов родителей и актуальных проблем семейного воспитания, на дифференцированной основе.  
3.3. В рамках Родительского университета могут использоваться следующие формы работы: 
– прямые: лекции, беседы, круглые столы, теоретические семинары, семинары-практикумы, тренинговые занятия, деловые игры, ролевые игры, родительские конференции, индивидуальные беседы и консультации; 
– дистанционные: вебинары, online-консультации, online-опросы по различной тематике, создание буклетов, листовок и др.

4.Организация работы Родительского университета

4.1. Родительский университет строит свою работу на принципах демократии, гласности, уважения и учета мнений и интересов родителей (законных представителей).  
4.2. Периодичность заседаний оргкомитета Родительского университета не реже четырех раз в учебный год (один раз в 2 месяца).  
4.3. Руководитель Родительского университета назначается приказом директора из числа квалифицированных педагогов, имеющих первую или высшую квалификационную категорию.  
4.4. Руководитель Родительского университета согласует свою деятельность с руководителем учреждения образования и подотчётен ему.  
4.5. Заседания Родительского университета оформляются протокольно руководителем либо секретарем.

5.Ожидаемые результаты

5.1. Активизация родителей (законных представителей) как участников образовательных отношений, развитие социально-педагогического партнёрства семьи и учреждения образования;   
5.2. Повышение уровня педагогической компетентности родителей (законных представителей), создание благоприятных условий для воспитания и развития детей в семье.  
5.3. Формирование нового типа родителя (законного представителя) – социально ответственного человека, активно участвующего в воспитании ребёнка.

План работы родительского университета